Σήμερα μιλήσαμε για τους φθινοπωρινούς καρπούς και αφού τους ομαδοποιήσαμε σε ξηρούς καρπούς και σε φρούτα,
διάβασα στα παιδιά το τραγούδι του Γιώργου Σακελαρίδη “ Aγριοαχλαδοπορτοκαλομανταρινομηλοζουμο”
Ήτανε μιά κολοκυθιά που έκανε δέκα μανταρίνια
και μια πορτοκαλιά που έκανε δέκα μηλαρόνια.
Ήτανε μια βερικοκιά, που έκανε δέκα πορτοκάλια
και μια ροδακινιά, που έκανε δέκα αγριαχλάδια.
και τα μάζεψε η κυρά και τα ‘βαλε στο μίξερ
και τα’ λιωσε γοργά και τα’ κανε χυμό
αγριοαχλαδοπορτοκαλομανταρινομηλόζουμο!
Ακούγοντάς το, εντοπίσαμε τα “μη λογικά” σημεία τα οποία ήταν, π.χ η κολοκυθιά έκανε πορτοκάλια κτλ και παίξαμε το (λεκτικό) παιχνίδι “ πώς λέγεται το δέντρο που μας δίνει …..(όνομα του καρπού)”.
Στη συνέχεια, κάναμε την παρακάτω εργασία,
(νήπια) (προνήπια)
Keep walking xxx
διάβασα στα παιδιά το τραγούδι του Γιώργου Σακελαρίδη “ Aγριοαχλαδοπορτοκαλομανταρινομηλοζουμο”
Ήτανε μιά κολοκυθιά που έκανε δέκα μανταρίνια
και μια πορτοκαλιά που έκανε δέκα μηλαρόνια.
Ήτανε μια βερικοκιά, που έκανε δέκα πορτοκάλια
και μια ροδακινιά, που έκανε δέκα αγριαχλάδια.
και τα μάζεψε η κυρά και τα ‘βαλε στο μίξερ
και τα’ λιωσε γοργά και τα’ κανε χυμό
αγριοαχλαδοπορτοκαλομανταρινομηλόζουμο!
Ακούγοντάς το, εντοπίσαμε τα “μη λογικά” σημεία τα οποία ήταν, π.χ η κολοκυθιά έκανε πορτοκάλια κτλ και παίξαμε το (λεκτικό) παιχνίδι “ πώς λέγεται το δέντρο που μας δίνει …..(όνομα του καρπού)”.
Στη συνέχεια, κάναμε την παρακάτω εργασία,
(νήπια) (προνήπια)
Keep walking xxx